Nhằm đánh giá toàn diện chặng đường phát triển và định hình chiến lược cho giai đoạn mới, Viện Ứng dụng khoa học tâm lý – giáo dục vừa có buổi làm việc chuyên môn quan trọng với Hội Khoa học tâm lý – giáo dục Việt Nam. Trong tầm nhìn tới, đơn vị xác định trọng tâm là đẩy mạnh nghiên cứu, chuẩn hóa công tác tham vấn học đường, đồng thời chính thức mở mạng lưới chuyên gia ra khu vực phía Bắc thông qua việc thành lập Chi nhánh Hà Nội.
Chính thức chuyển giao các giải pháp tâm lý học vào đời sống từ tháng 4 năm 2021, Viện Ứng dụng khoa học tâm lý – giáo dục đã từng bước khẳng định vị thế của mình bằng những kết quả thực tiễn. Với hội đồng khoa học và lực lượng nhân sự chuyên môn vững vàng gồm 81 thành viên, đơn vị đã triển khai thành công 10 đề tài, dự án nghiên cứu, đồng thời ký kết 12 hợp đồng dịch vụ khoa học và công nghệ. Một trong những dấu ấn nổi bật của Viện là việc tập trung xây dựng cơ sở lý luận thực tiễn thông qua việc biên soạn cẩm nang vận hành phòng tham vấn tâm lý học đường, xây dựng bộ công cụ test tầm soát sức khỏe tinh thần và tổ chức các hội thảo khoa học cấp quốc gia nhằm thúc đẩy chuyển đổi số trong lĩnh vực tham vấn tâm lý.
Buổi làm việc chuyên môn giữa Viện Ứng dụng khoa học tâm lý – giáo dục và Hội Khoa học tâm lý – giáo dục Việt Nam.
Từ nền tảng nghiên cứu vững chắc đó, công tác thực hành tâm lý lâm sàng và hỗ trợ học đường đã được triển khai trực tiếp, sâu rộng tại các cơ sở giáo dục nhằm mang lại giá trị thiết thực. Báo cáo tổng kết cho thấy, Viện đã tổ chức tầm soát sức khỏe tinh thần cho hơn 12.600 học sinh tại 28 trường học, giúp phát hiện sớm các nguy cơ tâm lý tiềm ẩn. Bên cạnh đó, hệ thống trung tâm tham vấn trực thuộc cũng tiếp nhận và xử lý gần 7.900 phiên can thiệp đối với hơn 4.600 trường hợp cụ thể. Để giải quyết bài toán thiếu hụt nhân sự tại cơ sở, công tác đào tạo và bồi dưỡng bồi dưỡng nghiệp vụ tham vấn học đường cho hơn 200 cán bộ quản lý và giáo viên tại các địa phương cũng được thực hiện một cách thường xuyên và bài bản.
Báo cáo của ThS. BS. Phạm Văn Giào (Bí thư Chi bộ, Viện trưởng) về kết quả 5 năm đưa các mô hình tâm lý học, giáo dục và ứng dụng thực tiễn 5 năm qua.
Tại buổi làm việc, ông Phạm Văn Giào, Viện trưởng Viện Ứng dụng khoa học tâm lý – giáo dục, đã trình bày phương hướng hoạt động cụ thể cùng định hướng tầm nhìn dài hạn đến năm 2036. Ghi nhận các mô hình thực tiễn hiệu quả đang được triển khai, lãnh đạo Hội Khoa học tâm lý – giáo dục Việt Nam đồng thời thẳng thắn chỉ ra những điểm cần khắc phục. Theo đó, Viện cần tập trung chuẩn hóa đội ngũ nhân sự trẻ và bám sát hơn nữa các tiêu chuẩn khoa học khắt khe trong công tác đánh giá cũng như can thiệp tâm lý.
Trao quyết định thành lập Viện Ứng dụng khoa học Tâm lý – Giáo dục Chi nhánh Hà Nội.
Nhằm phân bổ nguồn lực hợp lý và đáp ứng nhu cầu thực tiễn ngày càng cao của xã hội, Viện đã chính thức công bố quyết định thành lập Chi nhánh Hà Nội. Cơ sở trực thuộc tại Thủ đô được giao nhiệm vụ trực tiếp triển khai các hoạt động nghiên cứu, đánh giá độc lập và cung cấp dịch vụ can thiệp tâm lý lâm sàng tại khu vực phía Bắc. Với định hướng trở thành đầu mối kết nối giới trí thức và các chuyên gia đầu ngành, Chi nhánh Hà Nội được kỳ vọng sẽ tạo ra bước đột phá mới, thúc đẩy việc đưa các giải pháp khoa học tâm lý và giáo dục ứng dụng sâu rộng vào môi trường học đường và đời sống xã hội.
Hoàng Tâm
